Elżbieta Jezierska-Wiejak, Joanna Malinowska (redakcja)

Dziecko w sytuacjach uczenia się. Stan i perspektywy badań / OUTLET

Uwaga: egzemplarz pochodzący ze zwrotów. Sprawdź ⇒

Problematyka uczenia się dziecka poruszana w niniejszym tomie jest kontynuacją rozważań zawartych w książce "Dziecko w sytuacjach uczenia się. Konteksty i przestrzenie edukacyjne”.

Przyjęte w niej trzy założenia: dziecko jest zawsze w sytuacji uczenia się, które stanowi proces o wielowymiarowej strukturze, zaś kontekst tej sytuacji jest zależny od subiektywnego sposobu widzenia i interpretacji rzeczywistości – stanowią i w tym opracowaniu płaszczyznę odniesienia. Książce m.in. artykuły: Marzenny Magdy-Adamowicz „Efektywność dydaktyczna twórczego pedagogicznie nauczyciela”, Haliny Dmochowskiej „Przygotowanie dziecka do edukacji przedszkolnej”, Marty Kondrackiej-Szali „Przedszkolak w świecie muzyki – refleksje teoretyczno-praktyczne, Agnieszki Jędrzejowskiej „Sposoby uczenia się dzieci z zespołem Downa”, Arkadiusza Urbanka „Uczenie się zachowań szkodliwych dzieci z rodzin patogennych”.

• ISBN: 978-83-7977-170-7
• Język wydania: polski
• Rok wydania: 2015
• Liczba stron: 258
• Format (cm): 16,5 x 24
• Rodzaj oprawy: miękka

• Spis treści