Elżbieta Jezierska-Wiejak, Joanna Malinowska (redakcja)
Dziecko w sytuacjach uczenia się. Konteksty i przestrzenie edukacyjne
Redaktorzy książki założyli trzy rzeczy: po pierwsze, uczenie się jest procesem o wielowymiarowej strukturze (ma wymiar kognitywny, emocjonalny i społeczny).
Po drugie, uczenie odbywa się w różnych środowiskach – instytucjonalnych i pozainstytucjonalnych, przy czym zwłaszcza przedszkole i szkoła wskazane są jako miejsca konstruowania wiedzy (a nie tylko jej przyswajania) i miejsca uczenia się, w których osoba ucząca się pełni aktywną rolę. W końcu po trzecie, na uczenie ma wpływ kontekst sytuacji, w której znajdują się uczący się (czynniki kontekstualne to m.in. polityka oświatowa, habitus nauczyciela oraz rodziny, praktyka edukacyjna, struktura organizacyjna szkolnictwa, środowisko szkolne, klimat grup rówieśniczych oraz warunki materialne). Teksty w książce łączy próba odpowiedzi nie tylko na pytanie, jakie są sytuacje / przestrzenie funkcjonowania dziecka, lecz także jak je organizować i wykorzystywać, by sprzyjały wielowymiarowemu uczeniu się.
Ten produkt jest niedostępny dla koszyka.
Recenzje produktu
- Śląsk
- Nauki filologiczne
- Nauki o historii, kulturze i religii
- Dziennikarstwo i komunikacja społeczna
- Nauki społeczne i prawne
- Nauki matematyczno-przyrodnicze
- Sztuka i architektura
- Medycyna
- Sport
- Książki w językach obcych
- Literatura piękna
- Książki dla dzieci i młodzieży
- Literatura faktu
- Albumy i katalogi
- Podręczniki
- Poradniki, przewodniki, leksykony
- Serie wydawnicze
- Czasopisma
- E-booki
- OUTLET
- Promocje
- Nowości
- Bestsellery
- Open Access