Joanna Malinowska

Kompetencje komunikacyjne nauczycieli jako wyznacznik poczucia podmiotowości uczniów w szkole

Diagnoza – biograficzny wymiar ich u/formowania

Chęć znalezienia odpowiedzi na pytanie: jak nauczyciele są przygotowani do urzeczywistniania komunikacyjnego modelu edukacji, stała się bezpośrednim powodem do przeprowadzenia badań nad kompetencjami komunikacyjnymi nauczycieli. Autorka pracy rozpatruje je w kontekście poczucia podmiotowości uczniów w oparciu o współczesne teorie pedagogiczne.

• ISBN: 978-83-7432-420-5
• Język wydania: polski
• Rok wydania: 2008
• Liczba stron: 170
• Format (cm): 16,5 x 24
• Rodzaj oprawy: miękka

• Spis treści